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By London Chinese School, on May 1st, 2014
By London Chinese School, on August 6th, 2013 在这充满生机、充满希望的六月，加拿大安大略伦敦中文学校之2012-2013学年结业和颁奖典礼在领导、老师、学生和家长的翘首期盼中如期举行。和往年一样， 本次毕业典礼在St. Catherine of Siena Catholic School的体育馆中举办。此次活动得到了各级领导和老师的大力支持，各年级同学也都积极参与节目编排，文艺活动精彩纷呈，整个场馆座无虚席、热闹非凡，充分彰显了伦敦中文学校的师资力量和学生素质。
九点五十分，几百名学生和家长们纷纷入座。伴随着优美的音乐，中文学校制作的开场视频拉开结业典礼的序幕。这个视频通过图片的形式回顾了这一年来中文学校所举办的各种活动，比如新年晚会、学业竞争、夏令营。这些活动给中文学校的学习生活添姿添彩，相信通过参加这些活动，学生们也受益良多。
活动由安省教育局下属的国际语言项目的总负责人，来自伦敦天主教教育局的James Martin先生致开幕词。他由衷称赞中文学校对伦敦中文推广和教育做出的杰出贡献。并且感谢华人社区对中文学校的支持，钦佩华人对于自己祖裔语言文化的重视。他表示伦敦天主教教育局和安省教育部将一如既往地支持中文学校的发展，希望中文学校能再接再厉，培养更多优秀的中文人才。
随后James Martin先生、Susan Quan女士分别为普通话高级幼儿园和粤语高级幼儿园的毕业生颁发毕业证书。幼儿园小朋友在观众的热烈掌声中陆续走上舞台领取毕业证书，每个人都无比喜悦。接下来James Martin先生为粤语/国语G12的学生颁发结业证书，并给毕业生送去美好的祝福。最后，Allan Quan先生则给获奖同学颁发由他命名的Allan Quan奖学金。学生们的文艺表演也随之正式拉开帷幕。
最先登场的是来自普通话初级幼儿园的小朋友。他们为观众表演我的朋友在哪里、拇指歌、两只老虎、（剪刀、石头、布）手指谣。随后粤语初级班的小朋友不甘落后，也上台表演童谣七棵树上七样果。他们稚嫩的童言、投入的表演博得台下阵阵掌声。四年级普通话班的同学们则选择朗诵古诗游子吟和登鹳雀楼。他们标准的普通话和深情的朗诵让人印象深刻。随后，普通话学分班的四位姑娘为观众表演舞蹈。她们洋溢的青春、动感的舞姿引得台下叫好声连连。欢快的舞蹈结束后，九年级Kelly Wang和十年级的Rudy Liu为我们带来二胡和长笛演奏。他们高超的技艺让场上观众赞叹不已。最后毕业班的同学压轴出场。他们带来脍炙人口的歌曲明天会更好和我的骄傲。他们深情的演唱充分表现了对于中文母校的依恋和不舍。我们也衷心祝福他们的明天会更好，成为中文学校的骄傲！
活动最后，校长王宝玉女士上台致辞。她对本学年的工作进行了深刻总结，并表达了作为师长的欣慰、自豪以及对毕业生们深情的祝贺，为本次结业典礼画上一个圆满句号。相信在她的带领下，中文学校将迎来又一个丰收的明年。今日留恋作别去，期待花落重逢时。让我们期待在不久的将来，伦敦中文学校2013届的毕业生们在各自的人生轨道上绽放绚烂的光芒！
Ji Ruan
在這充滿生機、充滿希望的六月，加拿大安大略倫敦中文學校之2012-2013學年結業和頒獎典禮在領導、老師、學生和家長的翹首期盼中如期舉行。和往年一樣， 本次畢業典禮在St. Catherine of Siena Catholic School的體育館中舉辦。此次活動得到了各級領導和老師的大力支持，各年級同學也都積極參與節目編排，文藝活動精彩紛呈，整個場館座無虛席、熱鬧非凡，充分彰顯了倫敦中文學校的師資力量和學生素質。
九點五十分，幾百名學生和家長們紛紛入座。伴隨著優美的音樂，中文學校製作的開場視頻拉開結業典禮的序幕。這個視頻通過圖片的形式回顧了這一年來中文學校所舉辦的各種活動，比如新年晚會、學業競爭、夏令營。這些活動給中文學校的學習生活添姿添彩，相信通過參加這些活動，學生們也受益良多。
活動由安省教育局下屬的國際語言專案的總負責人，來自倫敦天主教教育局的James Martin先生致開幕詞。他由衷稱讚中文學校對倫敦中文推廣和教育做出的傑出貢獻。並且感謝華人社區對中文學校的支持，欽佩華人對於自己祖裔語言文化的重視。他表示倫敦天主教教育局和安省教育部將一如既往地支援中文學校的發展，希望中文學校能再接再厲，培養更多優秀的中文人才。
隨後James Martin先生、Susan Quan女士分別為普通話高級幼稚園和粵語高級幼稚園的畢業生頒發畢業證書。幼稚園小朋友在觀眾的熱烈掌聲中陸續走上舞臺領取畢業證書，每個人都無比喜悅。接下來James Martin先生為粵語/國語G12的學生頒發結業證書，並給畢業生送去美好的祝福。最後，Allan Quan先生則給獲獎同學頒發由他命名的Allan Quan獎學金。學生們的文藝表演也隨之正式拉開帷幕。
最先登場的是來自普通話初級幼稚園的小朋友。他們為觀眾表演我的朋友在哪裡、拇指歌、兩隻老虎、（剪刀、石頭、布）手指謠。隨後粵語初級班的小朋友不甘落後，也上臺表演童謠七棵樹上七樣果。他們稚嫩的童言、投入的表演博得台下陣陣掌聲。四年級普通話班的同學們則選擇朗誦古詩遊子吟和登鸛雀樓。他們標準的普通話和深情的朗誦讓人印象深刻。隨後，普通話學分班的四位姑娘為觀眾表演舞蹈。她們洋溢的青春、動感的舞姿引得台下叫好聲連連。歡快的舞蹈結束後，九年級Kelly Wang和十年級的Rudy Liu為我們帶來二胡和長笛演奏。他們高超的技藝讓場上觀眾讚歎不已。最後畢業班的同學壓軸出場。他們帶來膾炙人口的歌曲明天會更好和我的驕傲。他們深情的演唱充分表現了對於中文母校的依戀和不舍。我們也衷心祝福他們的明天會更好，成為中文學校的驕傲！
活動最後，校長王寶玉女士上臺致辭。她對本學年的工作進行了深刻總結，並表達了作為師長的欣慰、自豪以及對畢業生們深情的祝賀，為本次結業典禮畫上一個圓滿句號。相信在她的帶領下，中文學校將迎來又一個豐收的明年。今日留戀作別去，期待花落重逢時。讓我們期待在不久的將來，倫敦中文學校2013屆的畢業生們在各自的人生軌道上綻放絢爛的光芒！
Ji Ruan
   
By London Chinese School, on August 6th, 2013 迎着加拿大2013年春天到来的是又一个令伦敦中文学校全体师生无比期待的日子，四月十三日, 一年一度的学习竞赛活动在各个班级中如火如荼地进行着。
与往年不同，今年的竞赛在保留了以往优秀学员的基础上，又增设了最佳进步学生的奖项。该奖项的设计不仅提升了竞赛的多元化，增加了获奖学生的数量，更重要的是给予了学生们更多的期望，增强了学生们的自信心。
在本次的竞赛活动中，老师们各施所长，设计的竞赛单元丰富多彩，趣味横生，学生们也竞相追逐，难分上下。
低年级的孩子们用他们最洪亮的声音，抢答着卡片上图案的名称，用他们最认真的态度，努力地模仿描红本上的字体；中，高年级的同学则使用试卷或施展他们的想象力，创作出一则则有趣的小故事并附上一幅幅或许可爱，或许诙谐，令人赞不绝口的画作；国语及粤语九至十二年级學分班的同学们更是结合多媒体，进行背景资料搜集，分小组合作，进行现场演说。课题的内容着重于加拿大华人的变迁历史，竞赛评分结合了赛前准备，现场演示，和旁听表现等综合因素。各小组均做了充分的准备，内容丰实，演讲风趣，难分上下，国语十年级更有两组并列第一的成绩宣告结束。
比赛在各班级的阵阵掌声中渐渐接近了尾声，学生们在欢声笑语里学习了新知识，锻炼了演讲技能，培养了对中国文化更加深厚的兴趣同时也增强了同学们的自信心。
随着2013年伦敦中文学校学习竞赛的圆满落幕，我们欣喜地看到学校这一年的累累硕果。老师们的辛勤付出，孩子们的不懈努力和家长们的大力支持，推动着伦敦中文学校不断创新高，培养出一批又一批优秀的华人子弟，将中国博大精深的文化代代相传。在此，我们也祝福在新的一年里，伦敦中文学校能再创新高，越办越好！
Gao Hui
迎著加拿大2013年春天到來的是又一個令倫敦中文學校全體師生無比期待的日子，四月十三日, 一年一度的學習競賽活動在各個班級中如火如荼地進行著。
與往年不同，今年的競賽在保留了以往優秀學員的基礎上，又增設了最佳進步學生的獎項。該獎項的設計不僅提升了競賽的多元化，增加了獲獎學生的數量，更重要的是給予了學生們更多的期望，增強了學生們的自信心。
在本次的競賽活動中，老師們各施所長，設計的競賽單元豐富多彩，趣味橫生，學生們也競相追逐，難分上下。
低年級的孩子們用他們最洪亮的聲音，搶答著卡片上圖案的名稱，用他們最認真的態度，努力地模仿描紅本上的字體；中，高年級的同學則使用試卷或施展他們的想像力，創作出一則則有趣的小故事並附上一幅幅或許可愛，或許詼諧，令人讚不絕口的畫作；國語及粵語九至十二年級學分班的同學們更是結合多媒體，進行背景資料搜集，分小組合作，進行現場演說。課題的內容著重于加拿大華人的變遷歷史，競賽評分結合了賽前準備，現場演示，和旁聽表現等綜合因素。各小組均做了充分的準備，內容豐實，演講風趣，難分上下，國語十年級更有兩組並列第一的成績宣告結束。
比賽在各班級的陣陣掌聲中漸漸接近了尾聲，學生們在歡聲笑語裡學習了新知識，鍛煉了演講技能，培養了對中國文化更加深厚的興趣同時也增強了同學們的自信心。
隨著2013年倫敦中文學校學習競賽的圓滿落幕，我們欣喜地看到學校這一年的累累碩果。老師們的辛勤付出，孩子們的不懈努力和家長們的大力支持，推動著倫敦中文學校不斷創新高，培養出一批又一批優秀的華人子弟，將中國博大精深的文化代代相傳。在此，我們也祝福在新的一年裡，倫敦中文學校能再創新高，越辦越好！
Gao Hui
    
By London Chinese School, on March 20th, 2013 —-浅谈伦敦中文学校的初级阶段中文教学 – Gina Zhu
初级阶段的中文教学，在整个中文教学中至关重要。如何在英语大环境下充分调动起学生学习中文的积极性、主动性，伦敦中文学校经过多年的教学实践，并广采众家之长，走出了一条 “学习中文与中国文化背景相结合；学习中文与多种学习形式相结合；学习中文与举办多种大型活动相结合”的教学之路。
一．学习中文与中国文化背景相结合
每当有传统节日到来之际，我们首先给学生们讲解这一传统节日的由来，相应的饮食文化以及与之相关的诗词、儿歌等，使学生们在了解传统节日文化背景的前提下学习中文，生动有趣，抓住了学生们的注意力，收到了良好的教学效果。比如在中秋节的时候，通过给学生们讲解嫦娥奔月的美丽传说，给学生们品尝月饼，学习唐代诗人李白的《静夜思》，教唱歌曲《我们的月亮一定圆》等一系列活动，使大家对中秋节有了兴趣，学生们主动地、自觉地参与到教学过程中来，课堂气氛活跃，使原本枯燥的中文课在美丽的传说中度过。
二．学习中文与多种学习形式相结合
针对学生们喜爱唱歌、做游戏的特点，结合教学大纲的内容，我们有针对性地选择歌曲，教大家哼唱，并采取分组做游戏，学习古诗词等多种形式配合教学。每周教一首新歌，使大家在悠扬的歌声中学到了中文，也愉悦了心情，丰富了周末生活。在分组做游戏环节，每个同学都积极踊跃参与，人人有奖，优胜组加倍奖励，在开心、轻松的氛围中学习中文。伦敦中文学校王宝玉校长还组织全校教师，利用公众假期分批次进修学习，每个教师创建了各自的教学模型教室(Moddle)，它既是教师的教学平台，更为学生家长实时掌握学生在校学习动态，架起了学校、教师与学生家长间沟通的桥梁，收到了良好的效果。
三．学习中文与举办多种大型活动相结合
伦敦中文学校以 “语言传播，文化传承”为己任，在王校长的带领下，每年都举办全校范围的唐诗朗诵比赛、中国民族舞蹈及中国乐器表演、夏令营结业表演、圣诞和迎新年等活动，学生们通过参与这些大型活动，既锻炼了大家的表演能力，又提高了大家的参与意识，更检验了大家的学习成果，可谓是一举多得，受到了学生家长们的一致好评。
在中国综合国力逐步增强、国际地位日益提高、国际影响日渐扩大的今天，学习中文已成为许多非母语人士业余生活的一部分，伦敦中文学校以其三十几年的办学经验和不断更新进取的教学理念，极大地满足了广大求知者不同层次的需求，让有志学中文的朋友和我们一道，在歌声中学习中文，感知中国源远流长的文化。
—-The early stages of Chinese teaching in the London Chinese School
Chinese teaching in the early stages is essential in the Chinese teaching as a whole. How should we fully mobilize the enthusiasm of the students learning Chinese in an English speaking country? After years of teaching practice in the London Chinese School, we have developed 3 ways of teaching: The Combination of learning Chinese and Chinese cultural background; the Combination of learning Chinese and a variety of forms of learning; and the Combination of learning Chinese and a variety of large-scale activities.
1. The Combination of learning Chinese and Chinese cultural background
Whenever there is a traditional Chinese festival, we first give the students an explanation of its origin, appropriate food culture, related poems, songs and so on, so that they become interested in learning Chinese through understanding the festival’s cultural background. For example, at the time of Mid-Autumn Festival, we make the students very interested in participating in the teaching process consciously through a series of activities such as explaining the beautiful legend “Chang e fly to the Moon”, letting the students taste moon cakes, learning the Tang dynasty poet Bai Li’s poem “Night Thoughts”, and teaching the song “Our moon must be full”. As a result, the students have a beautiful legend instead of a boring Chinese class.
2. The Combination of learning Chinese and a variety of forms of learning
According to the content of the curriculum, we specifically select songs to teach and games to play in groups for the students who love to sing songs and play games. The students can learn Chinese through melodious songs and enrich their lives over the weekend through learning a new song every week. When playing games in the group, each student can learn Chinese in a pleasant, relaxed atmosphere by active participation which includes award winning. Ms. Perin Wong, the principal of the London Chinese School, organizes all the teachers to study on public holidays, with each teacher creating their own model classroom. This is not only a teaching platform but also a bridge of communication between the school, the teachers and the students ‘ parents. This bridge has played an important role for the parents in having a true understanding of the students learning process in the school, and has received good results in the past.
3. The Combination of learning Chinese and a variety of large-scale activities
The mission of the London Chinese School is language spread and cultural inheritance. Led by Ms. Perin Wong, a variety of school-wide activities are held annually including the Tang poem recitation competition, the China national dance and musical instrument performance. The students can not only improve their performance ability and sense of participation but also inspect their learning outcomes by participating in these large activities. This can be said to serve multiple purposes and has been consistently praised by the students’ parents.
In recent years, China’s integrated power has been gradually enhanced; its international status has been increasingly improved; and its international effect has been increasingly expanded. Because of these developments, many people today want to learn the Chinese Language. The London Chinese School has been successful in meeting different levels of needs during its 30 years of experience in education and continues to update its teaching concepts. Let all friends join us in learning Chinese through songs and the perception of Chinese culture.
– Gina Zhu
By London Chinese School, on February 13th, 2013 新春到,蛇年吉祥!
二O一三年二月九日是伦敦中文学校庆祝春节来临的大喜日子。全体师生、嘉宾和家长们齐集在满布了新年装饰的体育馆内,耐心期待精彩的节目登场。当会场之灯光暗下,即有贺岁短片播映,接着三位司仪分别用流俐的粤、国,和英语大方稳重地介绍演出者与其表演项目。
国语七∕八班献唱「北京欢迎你」,跟着幼儿高班表演两首儿歌,小孩子非常可爱,唱做表情有趣且活泼传神,国语一∕二班扮演十二生肖向大家拜年;而粤语学分九∕十班也不甘后人合唱流行曲「Payphone」兼用单簧管和小提琴伴奏。中国传统乐器演出有古筝、二胡,和笛子时,各人都惊讶这三位学生的才艺,全场掌声不断。
学校更邀请了唐蓓蒂女士来表演太极,还有一位粤语学分九年级学生演出中国武术「棍法」,让大家领畧到中国武术刚柔之美。国语五至七班在其老师短速的时间排练中,演出步法齐整,舞姿美妙的扇子舞,令人赞赏不已。
压轴好戏便是财神爷连同西安大学文娯队的团员均穿上「三国志」风云人物服装出场向大家拜年和派发红封包。老师和学生们都和这些历史人物拍照留念。学校年报委员会亦摆设摊位售卖春卷、小吃、饮品和玩具等筹募年报编制费用,家长和学生们很踊跃购买浅尝。
所有学生和家长们都在喜气洋洋的会场中享受了一个欢欣的校园活动–贺蛇年。
新春到，蛇年吉祥！
二O一三年二月九日是倫敦中文學校慶祝春節來臨的大喜日子。全體師生、嘉賓和家長們齊集在滿佈了新年裝飾的體育館內，耐心期待精彩的節目登場。當會場之燈光暗下，即有賀歲短片播映，接著三位司儀分別用流俐的粵、國，和英語大方穩重地介紹演出者與其表演項目。
國語七∕八班獻唱「北京歡迎你」，跟著幼兒高班表演兩首兒歌，小孩子非常可愛，唱做表情有趣且活潑傳神，國語一∕二班扮演十二生肖向大家拜年；而粵語學分九∕十班也不甘後人合唱流行曲「Payphone」兼用單簧管和小提琴伴奏。中國傳統樂器演出有古箏、二胡，和笛子時，各人都驚訝這三位學生的才藝，全場掌聲不斷。
學校更邀請了唐蓓蒂女士來表演太極，還有一位粵語學分九年級學生演出中國武術「棍法」，讓大家領畧到中國武術剛柔之美。國語五至七班在其老師短速的時間排練中，演出步法齊整，舞姿美妙的扇子舞，令人讚賞不已。
壓軸好戲便是財神爺連同西安大學文娯隊的團員均穿上「三國誌」風雲人物服裝出場向大家拜年和派發紅封包。老師和學生們都和這些歷史人物拍照留念。學校年報委員會亦擺設攤位售賣春卷、小吃、飲品和玩具等籌募年報編制費用，家長和學生們很踴躍購買淺嚐。
所有學生和家長們都在喜氣洋洋的會場中享受了一個歡欣的校園活動–賀蛇年。
Spring Festival, the year of Snake is here!
On February 9, 2013, London Chinese School celebrated the Chinese New Year with all the guests, teachers and students. At 10 a.m., everyone gathered in the nicely decorated gymnasium, patiently waited for the opening ceremony. Once the lights dimmed, a Chinese New Year greeting was shown on the screen. Then three students as Masters of the ceremony introduced every program in fluent Cantonese, Mandarin and English with nice comments for each performer.
MG7/8 sang “Beijing Welcome You”, MSK performed two fun songs with actions, they were cute and lovely; also MG1/2 students acted as the twelve zodiac to greet the audience. Cantonese Credit G9/10 sang “Payphone” accompanied with clarinet and violin. The Chinese traditional musical instruments, Guzheng , Erhu, and Chinese Flute, were performed by three credit class students. The music was so beautiful, a lot of applause was received.
Our school delighted to invite Mrs. Betty Tong to show us the Tai Chi, one of the CCG9 students performed the Martial Art – Bow. Then MG5-7 students dressed bright red vest with fancy fans to show us the” Fan Dance”. The most exciting moment was the Money god appeared with the characters from “Three Kingdom’s” acted by the UWO students. All teachers received the package of red pockets for their students, and lots of students came forward to have a picture with these special characters too.
By the chance, Yearbook Committee organized the sales of spring rolls, snacks, drinks, and toys to fundraise the production cost for the Yearbook 2013. Thank you all the supporters` generosity towards the food and drinks.
All students and parents enjoyed a fantastic school activity- Spring Festival Celebration!
By London Chinese School, on January 30th, 2013 伦敦中文学校唐诗背诵比赛由初，中，高三组经过难分胜负的激烈竞赛下完满结束。比赛结果是由老师们彼此评分作裁判，学生们的表现非常之接近令比賽评分非常困难。最后，初级组的优胜班级是粤语初级班，中级组是国语一/二年级，高级组是国语五年级，校方为表扬学生们的卓越成绩， 每位得奖同学获頒发优胜证书和小熊猫以作奖励。学生在 学习唐诗背诵的过程中，理解团队合作精神的重要，增加彼此认识的机会，体验中华民族语言文字的精髓， 每位同学散发着别样的光彩，是校方最喜悦看到的学习成果。
倫敦中文學校唐詩背誦比賽由初，中，高三組經過難分勝負的激烈競賽下完滿結束。比賽結果是由老師們彼此評分作裁判，學生們的表現非常之接近令比賽評分非常困難。最後，初級組的優勝班級是粵語初級班，中級組是國語一/二年級，高級組是國語五年級，校方為表揚學生們的卓越成績， 每位得獎同學獲頒發優勝證書和小熊貓以作獎勵。學生在學習唐詩背誦的過程中，理解團隊合作精神的重要，增加彼此認識的機會，體驗中華民族語言文字的精髓， 每位同學散發著別樣的光彩，是校方最喜悅看到的學習成果。
The results of the 2012-2013 Poetry (Tang Poem) competition:
Junior grade : Cantonese Junior Class
Intermediate grade: Mandarin G1/2 class
Senior grade: Mandarin G5 Class
By London Chinese School, on July 20th, 2012 伴隨著夏日的到來，一年的中文教學也接近了尾聲。上週，同學們收到了由倫敦中文學校免費為大家印製的校刊(Year Book)。校刊上的一張張照片記錄了這一年來同學們和中文學校共同成長的點點滴滴。在這裡不僅可以看到師生們歡慶聖誕，喜迎龍年的笑顏，還可以感受到同學們在作課堂報告時的緊張與專注，以及在書法課上揮毫萬丈的氣概。
校刊中“畢業寄語”這一欄承載著畢業生們對中文學校的眷戀和美好的祝愿。他們用真摯的語言追述著自己與學校的情緣，字裡行間滿是收穫的喜悅與感激之情。正如Eric同學所說，學習中文為他們的人生開啟了一扇窗戶，而他們筆下流利的中文正是對中文學校最好的褒獎與回報。
另外，校刊中還不忘留出讓每一位同學都能夠自由發揮的“簽名簿”(Autograph)。暑假臨近，即使明年還會在同一個班繼續學習的同學們也想要相互表達一下依依不捨之情。在中國文化班上，許多同學對簽名留言已經不再陌生，只是要把自己對同窗的情誼與祝福用中文寫在紙上，對所有人而言都是一項新的挑戰。雖然大家通過一年的學習已經熟悉了漢字的筆劃，也掌握了十多個基本的字形，可是簡單的一句當老師把一句看似簡單的英文“Have a great summer”的中文翻譯寫在黑板上時，同學們都唏噓不已：從來沒有寫過這麼複雜的漢字。為了鼓勵大家嘗試，老師便用化整為零的方式，把看似複雜的漢字拆開來。於是“暑”字便成了同學們熟悉的“日”，“土”，“日”的結合體，而不再像一個繁複難解的謎團了。
接下來大家紛紛把自己想說的話請老師用中文寫在黑板上，其中有對同學的讚許: “你很棒”, “你是一個好學生”，也有美好的祝福: “ 祝你好運”和深深的友誼: “你是我最好的朋友”。在這裡，漢字已經不是教科書上一個個用來記憶和聽寫的符號，而成為了傳遞內心情感的載體。每個人都在紙上一筆一劃努力地練習著，希望能在其他同學的簽名簿上留下最好的印記，最工整的字體。同學們還精心策劃了簽名簿的板式，有的配上五顏六色的圖畫，有的勾勒出一格格小專欄供大家書寫。簽名簿上五花八門的留言無論是深情的祝愿還是輕鬆的調侃，都將成為每個人心中一份美好的回憶。
伴随着夏日的到来，一年的中文教学也接近了尾声。上周，同学们收到了由伦敦中文学校免费为大家印制的校刊 (Year Book)。校刊上的一张张照片记录了这一年来同学们和中文学校共同成长的点点滴滴。在这里不仅可以看到师生们欢庆圣诞，喜迎龙年的笑颜，还可以感受到同学们在作课堂报告时的紧张与专注，以及在书法课上挥毫万丈的气概。
校刊中“毕业寄语”这一栏承载着毕业生们对中文学校的眷恋和美好的祝愿。他们用真挚的语言追述着自己与学校的情缘，字里行间满是收获的喜悦与感激之情。正如Eric同学所说，学习中文为他们的人生开启了一扇窗户，而他们笔下流利的中文正是对中文学校最好的褒奖与回报。
另外，校刊中还不忘留出让每一位同学都能够自由发挥的“签名簿”(Autograph)。暑假临近，即使明年还会在同一个班继续学习的同学们也想要相互表达一下依依不舍之情。在中国文化班上，许多同学对签名留言已经不再陌生，只是要把自己对同窗的情谊与祝福用中文写在纸上，对所有人而言都是一项新的挑战。虽然大家通过一年的学习已经熟悉了汉字的笔画，也掌握了十多个基本的字形，可是简单的一句 当老师把一句看似简单的英文 “Have a great summer”的中文翻译写在黑板上时，同学们都唏嘘不已：从来没有写过这么复杂的汉字。为了鼓励大家尝试，老师便用化整为零的方式，把看似复杂的汉字拆开来。于是“暑”字便成了同学们熟悉的“日”，“土”，“日”的结合体，而不再像一个繁复难解的谜团了。
接下来大家纷纷把自己想说的话请老师用中文写在黑板上，其中有对同学的赞许: “你很棒”, “你是一个好学生”，也有美好的祝福: “ 祝你好运”和深深的友谊: “你是我最好的朋友”。在这里，汉字已经不是教科书上一个个用来记忆和听写的符号，而成为了传递内心情感的载体。每个人都在纸上一笔一划努力地练习着，希望能在其他同学的签名簿上留下最好的印记，最工整的字体。同学们还精心策划了签名簿的板式，有的配上五颜六色的图画，有的勾勒出一格格小专栏供大家书写。签名簿上五花八门的留言无论是深情的祝愿还是轻松的调侃，都将成为每个人心中一份美好的回忆。
By London Chinese School, on July 20th, 2012 倫敦中文學校一年一度的學習競賽在四月二十一日順利開展並圓滿結束。競賽中，各年級的學生都帶著非常高的熱情，成功展示了自己的中文綜合能力。老師們對這次競賽做了細緻周到的準備，根據學生不同的中文水平和多樣的文化背景，將語言能力結合個人才藝，設計了獨特的，適合自己班級的競賽方式，有抄寫、默寫、配圖、朗讀、背誦、演講、以及電腦課件製作等。
為了使學生全面展示自己的能力，很多班級都採用了筆試和口試相結合的方法。一些低年級的筆試內容是抄寫課文並配上圖畫。別看這些學生年齡小，學習中文的時間也不長，很多孩子的漢字一筆一劃寫得工整漂亮。口試的形式也是對學生中文口頭表達能力的一次鍛煉。一些孩子表現得相當出色，一年級的加加同學第一個上場，大聲把課文唱了出來，歌聲優美、勇氣十足。也有一些孩子比較害羞，即使準備充分，面對大家還是難免膽怯，聲音像小貓咪般，但完成任務之後，也興高采烈地回到座位上，十分可愛。
大一點的學生抄寫或默寫了古典詩歌並配上了圖。李白、王維、王之渙、孟郊的詩歌，配以頗具中國古典韻味的圖畫，讓人們不僅驚嘆於學生們的天賦和想像力，以及他們對中國文化的深刻理解。
值得一提的是，今年九到十二年級學分班的學生採用了與往年不同的競賽方式。他們以小組為單位，分別用電腦課件向觀眾展示一個主題。他們選的話題天南海北、十分多樣，從大熊貓到中國美食，從萬里長城到傳統服飾。電腦課件配以直觀的圖片和精彩的講解，把多彩的中國文化生動立體地展示在大家面前，讓人耳目一新。
學習競賽的最終目的不是決出名次，更不是施加壓力，而是激發學習中文的興趣，樹立學習中文的信心，這在長遠上來看是非常有益的。當然，如果能在其中脫穎而出、取得名次的話，榮譽和獎勵勢必會轉化成更大的動力，使學生在漫長的中文學習道路上百尺竿頭，更進一步。
伦敦中文学校一年一度的学习竞赛在四月二十一日顺利开展并圆满结束。竞赛中，各年级的学生都带着非常高的热情，成功展示了自己的中文综合能力。老师们对这次竞赛做了细致周到的准备，根据学生不同的中文水平和多样的文化背景，将语言能力结合个人才艺，设计了独特的，适合自己班级的竞赛方式，有抄写、默写、配图、朗读、背诵、演讲、以及电脑课件制作等。
为了使学生全面展示自己的能力，很多班级都采用了笔试和口试相结合的方法。一些低年级的笔试内容是抄写课文并配上图画。别看这些学生年龄小，学习中文的时间也不长，很多孩子的汉字一笔一划写得工整漂亮。口试的形式也是对学生中文口头表达能力的一次锻炼。一些孩子表现得相当出色，一年级的加加同学第一个上场，大声把课文唱了出来，歌声优美、勇气十足。也有一些孩子比较害羞，即使准备充分，面对大家还是难免胆怯，声音像小猫咪般，但完成任务之后，也兴高采烈地回到座位上，十分可爱。
大一点的学生抄写或默写了古典诗歌并配上了图。李白、王维、王之涣、孟郊的诗歌，配以颇具中国古典韵味的图画，让人们不仅惊叹于学生们的天赋和想象力，以及他们对中国文化的深刻理解。
值得一提的是，今年九到十二年级学分班的学生采用了与往年不同的竞赛方式。他们以小组为单位，分别用电脑课件向观众展示一个主题。他们选的话题天南海北、十分多样，从大熊猫到中国美食，从万里长城到传统服饰。电脑课件配以直观的图片和精彩的讲解，把多彩的中国文化生动立体地展示在大家面前，让人耳目一新。
学习竞赛的最终目的不是决出名次，更不是施加压力，而是激发学习中文的兴趣，树立学习中文的信心，这在长远上来看是非常有益的。当然，如果能在其中脱颖而出、取得名次的话，荣誉和奖励势必会转化成更大的动力，使学生在漫长的中文学习道路上百尺竿头，更进一步。
By London Chinese School, on July 20th, 2012 漢語拼音小競賽——幼兒園小班
安安
三月三日，幼兒園小班進行了一場“現學現賣”的漢語拼音小競賽。為了使學生們從實際應用中理解拼音的用途和特點，老師（本人）在給學生們複習了基本拼音字母后，利用上節課學到的家庭成員（爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，叔叔，阿姨，爺爺，奶奶，外公，外婆），為學生們講解了每一個家庭成員的漢語拼音組成，並進行了“視-聽-說”練習。所謂的視聽說，即利用教學卡片，讓學生在接觸一個新的“概念”時，實現“視覺”，“聽覺”同步接收，並同時發聲練習。如教“爸爸”，老師給同學們展示“爸爸”的圖片，同時出示文字“爸爸bàbà”，並跟老師反復發聲練習。
在教授拼音“拼”的環節，老師把拼音字母按照聲母、韻母區分開來，讓學生們自己按照老師的發音，分別找出聲母、韻母。如“媽媽māmā”，老師舉起字母“a”，讓學生在聲母中根據發音和記憶找出“m”。
在學習了所有家庭成員的拼音之後，第二節課就要“趁熱打鐵”考試了。試題全為多選題，分為三部分：一、根據老師讀音，圈出相應的拼音（單個字母）；二、根據讀音，圈出相應的拼音（家庭成員）；三、看字，圈出相應的拼音（前面已學過的字）。第一部分考量學生是否正確掌握了每個拼音字母的發音，第二部分測驗學生對上節課家庭成員拼音的學習情況，第三部分加大難度，看學生是否能從已學的拼音知識中舉一反三，自己拼出前面學過的中文字（學過字，沒有著重教過該字拼法）。整個試卷從易到難，逐漸拉開分數差異，旨在了解學生們的拼音水平，鼓勵學習積極性
因為從沒針對拼音進行過測驗，老師對試卷難度沒有把握。意外的是，有相當一部分學生不僅能夠很好地掌握基本拼音知識，還能靈活運用，以本次的拼音競賽第一名舉例。
來自廣東話環境家庭的Nathan雖然還說不出一句完整的中文，但卻能在短短的時間快速掌握新知識，現學現用，其優異的學習能力和積極態度，為非中文家庭背景的學生做出了好榜樣。
總而言之，本次幼兒園小班的拼音小競賽進行得十分順利，不僅提高了學生們的學習熱情，也使老師得以反思自己以往的教學方式及成果。比如如何更加增大拼音的實用性和教學效率。隨著大陸移民在海外的日益增多，拼音已成為一個必不可少的中文學習項目，它使普通話學習者更快了解、應用中文，是中文學習的好助手。
作為本次競賽的支持企業，Mandarin Buffet為每一位獲獎者提供免費餐券一張，以茲鼓勵。
汉语拼音小竞赛——幼儿园小班
安安
三月三日，幼儿园小班进行了一场“现学现卖”的汉语拼音小竞赛。为了使学生们从实际应用中理解拼音的用途和特点，老师（本人）在给学生们复习了基本拼音字母后，利用上节课学到的家庭成员（爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，叔叔，阿姨，爷爷，奶奶，外公，外婆），为学生们讲解了每一个家庭成员的汉语拼音组成，并进行了“视-听-说”练习。所谓的视听说，即利用教学卡片，让学生在接触一个新的“概念”时，实现“视觉”，“听觉”同步接收，并同时发声练习。如教“爸爸”，老师给同学们展示“爸爸”的图片，同时出示文字“爸爸bàbà”，并跟老师反复发声练习。
在教授拼音“拼”的环节，老师把拼音字母按照声母、韵母区分开来，让学生们自己按照老师的发音，分别找出声母、韵母。如“妈妈māmā”，老师举起字母“a”，让学生在声母中根据发音和记忆找出“m”。
在学习了所有家庭成员的拼音之后，第二节课就要“趁热打铁”考试了。试题全为多选题，分为三部分：一、根据老师读音，圈出相应的拼音（单个字母）；二、根据读音，圈出相应的拼音（家庭成员）；三、看字，圈出相应的拼音（前面已学过的字）。第一部分考量学生是否正确掌握了每个拼音字母的发音，第二部分测验学生对上节课家庭成员拼音的学习情况，第三部分加大难度，看学生是否能从已学的拼音知识中举一反三，自己拼出前面学过的中文字（学过字，没有着重教过该字拼法）。整个试卷从易到难，逐渐拉开分数差异，旨在了解学生们的拼音水平，鼓励学习积极性
因为从没针对拼音进行过测验，老师对试卷难度没有把握。意外的是，有相当一部分学生不仅能够很好地掌握基本拼音知识，还能灵活运用，以本次的拼音竞赛第一名举例。
来自广东话环境家庭的Nathan虽然还说不出一句完整的中文，但却能在短短的时间快速掌握新知识，现学现用，其优异的学习能力和积极态度，为非中文家庭背景的学生做出了好榜样。
总而言之，本次幼儿园小班的拼音小竞赛进行得十分顺利，不仅提高了学生们的学习热情，也使老师得以反思自己以往的教学方式及成果。比如如何更加增大拼音的实用性和教学效率。随着大陆移民在海外的日益增多，拼音已成为一个必不可少的中文学习项目，它使普通话学习者更快了解、应用中文，是中文学习的好助手。
作为本次竞赛的支持企业，Mandarin Buffet为每一位获奖者提供免费餐券一张，以兹鼓励。
By London Chinese School, on March 4th, 2012 1月28日，倫敦中文學校熱鬧舉辦了2012的新年慶祝活動。會場上充滿孩子們的龍年應景作品，大紅燈籠、鞭炮、剪紙、書法等，將體育館的主牆點綴得精彩繽紛、年味十足。當天校內師生及許多與會朋友們都穿上了喜氣洋洋的中國傳統服飾，一起感染春到人間的氣息。豐富的表演活動內容包括了師生們演唱新年歌曲、中國舞蹈、勁力飽滿的中國功夫、柔中寓剛的太極等；震人心弦的舞獅表演更是將會場氣氛帶到最高潮。感謝表演團體貴賓、各位同學以及教職員們的心力投注，使大家有如置身一場九十分鐘的東方文化巡禮。
孩子們最興奮的時刻莫過於財神爺的到訪了。開心跟財神爺道恭喜後，可以領到真正的紅包並跟財神爺合照，小朋友都樂得合不攏嘴。活動在大家彼此恭賀新春的寒喧聲中已步入尾聲，而令人期待的新的一年才剛開始–祝福大家都有個美滿而幸福的龍年！
蔡俊如老師
1月28日，伦敦中文学校热闹举办了2012的新年庆祝活动。会场上充满孩子们的龙年应景作品，大红灯笼、鞭炮、剪纸、书法等，将体育馆的主墙点缀得精彩缤纷、年味十足。当天校内师生及许多与会朋友们都穿上了喜气洋洋的中国传统服饰，一起感染春到人间的气息。丰富的表演活动内容包括了师生们演唱新年歌曲、中国舞蹈、劲力饱满的中国功夫、柔中寓刚的太极等；震人心弦的舞狮表演更是将会场气氛带到最高潮。感谢表演团体贵宾、各位同学以及教职员们的心力投注，使大家有如置身一场九十分钟的东方文化巡礼。
孩子们最兴奋的时刻莫过于财神爷的到访了。开心跟财神爷道恭喜后，可以领到真正的红包并跟财神爷合照，小朋友都乐得合不拢嘴。活动在大家彼此恭贺新春的寒喧声中已步入尾声，而令人期待的新的一年才刚开始–祝福大家都有个美满而幸福的龙年！
蔡俊如老师
On Jan. 28, the London Chinese School held the Chines New Year Celebration of 2012 with full energy. Signs of the Dragon were everywhere–on crafted red lanterns and firecrackers, paper cutting and calligraphy works all over the gym wall. Students, parents and teachers came in traditional clothes of vibrant colors to show their new year spirit. We could smell spring in the air!
The various programs in the ninety-minute celebration rounded up a cultural tour to the East, including Chinese songs and dance, the vigorous martial art, and the tranquil strength and beauty of Tai Chi. The breathtaking lion dance brought the celebration to a climax. All enjoyed the wonderful performances thanks to the time and hard work dedicated by the students, staff and our guest performers.
The arrival of the Money God was a surprising delight to the children. Each received a red envelope with lucky money inside and had the chance to take a picture with him. People greeted each other in the Chinese New Year style and said goodbye. The celebration had come to an end but the great year had just started. Have a wonderful Dragon Year!
Ms. Chun Ju Tsai (Grade 1 Mandarin Teacher)
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